ການລວມເອົາດ້ານສັງຄົມເຂົ້າໃນຂະບວນການຝຶກອົບຮົມດ້ານວິຊາການ

ອາທິດນີ້ຂ້ອຍໄດ້ລົມກັບຜູ້ຮ່ວມມື ໜຶ່ງ ຂອງຂ້ອຍ, ແລະພວກເຮົາໄດ້ເຮັດປະຫວັດສາດບາງຢ່າງກ່ຽວກັບຜົມສີເທົາທີ່ປີໄດ້ ນຳ ພວກເຮົາເຂົ້າໃນຂະບວນການພັດທະນາເຫຼົ່ານີ້ -ມີນ້ໍາຫຼາຍກ່ວາຄົນທີ່ສະຫນັບສະຫນູນລາວ-.

ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ອະທິບາຍໃຫ້ລາວຮູ້ວ່າວິວັດທະນາການຂອງການລົບກວນຂອງຂ້ອຍເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍປ່ຽນແປງຈາກພາກສະຫນາມສິລະປະໄປສູ່ວິສະວະກໍາແລະຫຼັງຈາກນັ້ນສັງຄົມ; ສະເຫມີຊອກຫາວິທີການຊອກຫາຄວາມລັບກັບນະວັດກໍາເຕັກໂນໂລຢີ. ໃນຫນຶ່ງຂອງບົດສະຫຼຸບຂອງລາວ, ລາວໄດ້ເຕືອນຂ້າພະເຈົ້າກ່ຽວກັບຄໍາເວົ້າທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ອ່ານຢູ່ວ່າຄົນທີ່ບໍ່ຮູ້ຫນັງສືໃນອະນາຄົດຈະເປັນຜູ້ທີ່ບໍ່ສາມາດເອົາໃຈໃສ່ແລະດັດແປງການປ່ຽນແປງໄດ້.

ຖ້າຫາກວ່າມີຄວາມຮັບຮູ້ໃນດ້ານສັງຄົມ, ມັນກໍ່ແມ່ນວ່າທ່ານໄດ້ຮຽນຮູ້ຫຼາຍກ່ຽວກັບວິທີການເຂົ້າໃຈຄົນ. ບໍ່ວ່າພວກເຮົາຈະເຮັດວຽກໃນຂະບວນການທາງດ້ານວິຊາການ, ການບໍລິຫານຫຼືການພັດທະນາຢ່າງແທ້ຈິງ; ຮູ້ວິທີການເຮັດວຽກຂອງຄົນເປັນສິ່ງສໍາຄັນ. ໃນກໍລະນີນີ້ຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງການອ້າງອີງເຖິງຂະບວນການຮຽນ - ສອນ; ໂດຍວິທີທີ່ຂ້າພະເຈົ້າຂ້າບົດຂຽນຂອງຫ້ອງຮຽນທີ່ຂ້າພະເຈົ້າກໍາລັງສຶກສາແລະຂ້າພະເຈົ້າເພີ່ມບົດຂຽນເພີ່ມເຕີມໃນເວັບໄຊທີ່ຂ້າພະເຈົ້າຂຽນເລື້ອຍໆ.

ການຄຸ້ມຄອງສັງຄົມມີຄວາມ ສຳ ຄັນແນວໃດກັບຂະບວນການຮຽນ - ການສອນ?

ການສອນພື້ນເມືອງ

ມັນເປັນໄປໄດ້ວ່າຫນຶ່ງໃນເຫດຜົນທີ່ວ່າວິສະວະກອນອາດຈະສິ້ນສຸດເປັນຄູອາຈານທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງແມ່ນຍ້ອນວ່າພວກເຂົາເຫັນຕົວຢ່າງຂອງວິທີການທີ່ຖືກນໍາໃຊ້ຢ່າງດີ. ຂ້າພະເຈົ້າຈື່ໄດ້ມີອາຈານປະລິນຍາເອກແຕ່ມີຄວາມສາມາດທີ່ບໍ່ສາມາດສົ່ງ; ຕົວຢ່າງຫນຶ່ງຂອງພວກເຂົາທີ່ຖືກກະທໍາຜິດເພາະວ່າພວກເຮົາເອີ້ນເຂົາເປັນຄູ.

- ມັນໄດ້ເອົາຂ້າພະເຈົ້າມາໃຊ້ເວລາຫຼາຍສິບປີເພື່ອຮັບວິສະວະກໍາວິສະວະກໍາ, ປະລິນຍາໂທແລະປະລິນຍາເອກ. - ດັ່ງນັ້ນ - ກະລຸນາຢ່າຫຼຸດຂ້າພະເຈົ້າໃຫ້ລະດັບຄູ.

ຄໍາແນະນໍາທີ່ດີທີ່ເກີດຈາກຈິດໃຈເຫຼົ່ານີ້ເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາຄິດວ່າເປັນວິສະວະກອນພວກເຮົາເປັນຊັ້ນຮຽນສູງໃນດ້ານການປະດິດສ້າງ; ສັບສົນພາລະບົດບາດທີ່ມີຄວາມຮູ້ແລະການຮັບຮອງ. ໃນຂະນະທີ່ພວກເຮົາໄດ້ຮຽນຮູ້ການນໍາໃຊ້ຂໍ້ມູນທີ່ແນ່ນອນ, ແນ່ນອນຍັງບໍ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກກ່ຽວກັບຄວາມເຄົາລົບຕົນເອງຕ່ໍາກ່ວາຫນ້າຕາດີແລະຄວາມອຸກອັ່ງສາມາດເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາມີຊີວິດເຄິ່ງຫນຶ່ງ.

ດັ່ງນັ້ນ, ຖ້າຫາກວ່າວິທະຍາໄລວິສະວະກໍາບໍ່ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການຝຶກອົບຮົມດ້ານການສອນ, ພວກເຂົາຈະມີຂໍ້ຈໍາກັດທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ໃນການສົ່ງຂໍ້ມູນແລະການຮັກສາຂອງນັກຮຽນເປັນລູກຄ້າຂອງການບໍລິການຂອງພວກເຂົາ. ເຖິງແມ່ນວ່າຂ້ອຍຕ້ອງລະບຸວ່າບາງຄົນຂອງພວກເຂົາເປັນຄູອາຈານທີ່ເກີດມາ, ແລະເກົ້າອີ້ຂອງລາວແມ່ນສະເຫນ່ແທ້ໆ.

ໃນທີ່ສຸດ, ການສິດສອນຂອງເຂົາແມ່ນດີໃນດ້ານວິຊາການ, ແຕ່ຂອບເຂດຂອງຕົນຍັງຄົງຢູ່ໃນລະດັບດັ້ງເດີມໃນຂະນະທີ່ຄວາມຄືບຫນ້າໃນການຮຽນຮູ້ລັກສະນະທາງລົບຂອງການສອນ positivist ແລະແບບທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະການຮຽນຮູ້ສະຖານທີ່ທີ່ບໍ່ມີນໍາໄປໃຊ້ກັບຈິດໃຈການປະພຶດທີ່ເບິ່ງການສຶກສາຫຼາຍກວ່າທີ່ ຂະບວນການທີ່ເປັນຜະລິດຕະພັນທີ່ງ່າຍດາຍ.

ເປັນຫຍັງຄົນຈຶ່ງຮຽນຮູ້?

ການເລີ້ມຕົ້ນຂອງຂ້າພະເຈົ້າໃນພາກສະຫນາມຂອງການສຶກສາດ້ານວິຊາການໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນເມື່ອຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສອນ ຫລັກສູດ AutoCAD. ຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງຍອມຮັບວ່າຄວາມຜິດພາດໄດ້ສິ້ນສຸດລົງ, ເກືອບທັງຫມົດແມ່ນຄວາມອົດທົນຂອງຜູ້ຮັບເຫມົາຂອງຂ້ອຍ.

ສິ່ງຫນຶ່ງແມ່ນການກໍ່ສ້າງເປັນ script ລະບຽບວິທີແລະອື່ນໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າວ່າຄວາມຄາດຫວັງຂອງນັກຮຽນແມ່ນບັນລຸໄດ້ໃນຂໍ້ກໍານົດຂອງເປົ້າຫມາຍຂອງພວກເຮົາ. ໃນບັນດາສິ່ງທີ່ complicating ຂະບວນການຄື: ໄດ້ນັກສຶກສາທີ່ມາພຽງແຕ່ເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການທີ່ຈະຮຽນຮູ້ຄຸນນະສົມບັດໃຫມ່ຂອງ AutoCAD ຈາກສະບັບທີ່ຜ່ານມາ, ອື່ນໄດ້ຍ້ອນວ່າພວກເຂົາເຈົ້າຄາດວ່າຈະດໍາເນີນການເປັນແຫລ່ງທີ່ມາຂອງລາຍໄດ້, ຫນຸ່ມ distracted ກັບອິນເຕີເນັດ ເຄື່ອງຈັກແລະຜູ້ໃຫຍ່ຜູ້ທີ່ເປົ່າສາມາດລິນຍາໂທລໍ້ຫນູໄດ້.

ດັ່ງນັ້ນ, empiricism ໄດ້ເຮັດໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າເຂົ້າໄປໃນ constructivist didactic, ການຮຽນຮູ້ຄໍາສັ່ງ 32 ທີ່ທ່ານສາມາດພັດທະນາແຜນການຂອງເຮືອນ; ຊຶ່ງເຮັດໃຫ້ມີລັກສະນະສັບສົນຫຼ້າສຸດຄືພື້ນທີ່ເຈ້ຍແລະການສະແດງ 3D. ໃນທີ່ສຸດ, ຫຼັງຈາກເຮັດຊ້ໍາອີກເທື່ອຫນຶ່ງ, ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນຮູ້ AutoCAD ແລະຂ້ອຍໄດ້ຮຽນຮູ້ບໍ່ວ່າປະຊາຊົນຮຽນຮູ້ຫຍັງ, ແລະມັນໄດ້ສອນແນວໃດ ເປັນຫຍັງປະຊາຊົນຮຽນຮູ້.

ບາງສິ່ງບາງຢ່າງຂອງສິ່ງນີ້ ໝາຍ ຄວາມວ່າການອ່ານຫຼາຍ, ການອອກຈາກແທ່ນປາໄສແລະຍອມຮັບວ່ານັກຮຽນມີຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ຄວນສ້າງຄວາມຮູ້ ໃໝ່. ອີງໃສ່ຄວາມຮູ້ທີ່ຜ່ານມາຂອງນັກຮຽນ, ມັນໄດ້ຖືກ ນຳ ພາເພື່ອໃຫ້ນັກສຶກສາສາມາດສ້າງຄວາມຮູ້ ໃໝ່ ແລະທີ່ ສຳ ຄັນ, ເປັນນັກສະແດງຫຼັກໃນການຮຽນຂອງຕົນເອງ, -ເຖິງແມ່ນວ່າມັນແມ່ນງ່າຍດາຍ-.

ແຕ່ມັນກໍ່ຄືກັນ; ປະຊາຊົນຮຽນຮູ້ຍ້ອນວ່າພວກເຂົາຊອກຫາຜະລິດຕະພັນແລະຄວາມຄືບຫນ້າໃນສິ່ງທີ່ພວກເຂົາໄດ້ຮັບ. ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ເພາະວ່າພວກເຂົາຮູ້ວ່າຂໍ້ມູນໃຫມ່ມີຕັ່ງທີ່ຈະຕິດຕັ້ງ. ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ເພາະວ່າບໍ່ມີການສິດສອນສ່ວນບຸກຄົນ, ສ່ວນບຸກຄົນຍ້າຍອອກ.

ຂະບວນການຮຽນ - ການສອນພັດທະນາແນວໃດ

ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງປະຊາຊົນແມ່ນຫນຶ່ງໃນທ່າອ່ຽງທີ່ບໍ່ປ່ຽນແປງໃນການປະສົມທີ່ປະຈຸບັນປະກອບມີອາຍຸຂໍ້ມູນ. ນັກຂ່າວດິຈິຕອນໂດຍບໍ່ມີການເຮັດວຽກມີຜູ້ອ່ານຫຼາຍກ່ວາຄົນພື້ນເມືອງ, ບໍ່ແມ່ນຍ້ອນພວກເຂົາມີບັນດາ blog ທີ່ນິຍົມ, ບໍ່ແມ່ນຍ້ອນພວກເຂົາມີສ່ວນຮ່ວມໃນເຄືອຂ່າຍທາງສັງຄົມ, ແຕ່ເນື່ອງຈາກວ່າປະສົບການໄດ້ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາເຂົ້າໃຈຫຼາຍຂອງຜູ້ອ່ານ.

ໃນດ້ານການສິດສອນ, ບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ຄ້າຍຄືກັນຈະຄ່ອຍໆເກີດຂື້ນ. ເວລາຈະມາຂາຍປື້ມກ່ຽວກັບວິທີການຮຽນຮູ້ AutoCAD ຈະເປັນທຸລະກິດທີ່ອຸກອັ່ງ, ເພາະວ່າອິນເຕີເນັດແມ່ນມີການຈັດຕັກເຕືອນຂໍ້ມູນພຽງພໍທີ່ຈະຮຽນຮູ້. ສິ່ງທ້າທາຍຂອງຄູສອນຈະຕ້ອງຮູ້ວິທີທີ່ຈະນໍາໃຊ້ຂໍ້ມູນໃນການເຄື່ອນຍ້າຍຂອງຊຸມຊົນໃນການຮຽນຮູ້ໃນພື້ນທີ່ສໍາລັບການຄຸ້ມຄອງຄວາມຮູ້ທີ່ມີປະສິດທິພາບ; ສິ່ງທ້າທາຍທີ່ແນ່ນອນຈະບໍ່ງ່າຍດາຍ.

ວ່າປະຊາຊົນຮຽນຮູ້ AutoCAD ຜ່ານວິດີໂອໃນ YouTube ຈະສ້າງຊ່ອງຫວ່າງທີ່ບໍ່ມີຢູ່ໃນເກົ້າອີ້ແບບດັ້ງເດີມ, ແຕ່ບໍ່ມີທາງເລືອກອື່ນນອກເຫນືອຈາກການປັບຕົວເຂົ້າກັບສະພາບການນີ້. ຄວາມຮູ້ທາງດ້ານປະຊາທິປະໄຕມີຄວາມສ່ຽງ, ແຕ່ທຸກຄັ້ງທີ່ມັນເກີດຂຶ້ນ, ມີການປະຕິວັດທີ່ສໍາຄັນໃນໂລກ. ໃນປັດຈຸບັນມັນຍັງຈະເຫັນໄດ້ວ່າສິ່ງທີ່ຈະເກີດຂື້ນກັບຜູ້ທີ່ມາຮອດຈຸດທີ່ເອີ້ນວ່າ "ຍຸກຂໍ້ມູນຂ່າວສານ".

ໃນທີ່ສຸດ, ຜົນທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ເປີດເຜີຍຂໍ້ມູນທີ່ປະຈຸບັນເປັນສື່ມວນຊົນດິຈິຕອນຈະເປັນຈຸດສໍາຄັນທີ່ສໍາລັບຕອນນີ້ພວກເຮົາບໍ່ຮູ້. ແຕ່ແນ່ນອນວ່າຈະມີຄວາມຕ້ອງການແລະຈໍາເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈຄົນທີ່ຈະນໍານັກການສຶກສາໃຫ້ຊອກຫາເຄື່ອງມື, ເຕັກນິກແລະແບບທີ່ເຫມາະສົມກັບສະພາບແວດລ້ອມໃນທົ່ວໂລກ.

ຄໍາແນະນໍາສຸດທ້າຍແມ່ນພື້ນຖານແລະງ່າຍດາຍ; ທ່ານຕ້ອງຮຽນຮູ້ທີ່ຈະບໍ່ໄດ້ຮຽນຮູ້. ເມື່ອພວກເຮົາມີທັກສະໃນການປ່ຽນແປງ, ພວກເຮົາຈະສາມາດມີຜົນໄດ້ຮັບທີ່ດີກວ່າບໍ່ພຽງແຕ່ໃນການປັບຕົວກັບການປ່ຽນແປງ, ແຕ່ຍັງເປັນການປະດິດສ້າງຈຸດປະສົງຂອງພວກເຮົາດ້ວຍຄວາມແນ່ນອນ; ເປັນສິ່ງມະຫັດສະຈັນທີ່ເປັນການປະຊາທິປະໄຕຍຂອງຄວາມຮູ້ຫລືພື້ນຖານເປັນການສ້າງເງິນ.